| № п/п | Наименование разделов (модулей) и тем | Внеаудиторные учебные занятия, учебные работы | Формы контроля | Трудоемкость |
| Видеолекции | Практические занятия |
| 1 | Базовая часть |
| 1.1 | Распространенные нарушения развития детей с ОВЗ, включая РАС. | 2 | 4 | Практическая работа №1 | 6 |
| 1.2 | Особенности психокоррекционной работы с детьми с ОВЗ с учетом различных нозологических групп. | 2 | 6 | Практическая работа №2 | 8 |
| 2 | Профильная часть (предметно-методическая) |
| 2.1 | Использование психокоррекционной технологии «Прикладной анализ поведения» для диагностики учебных, речевых и социальных навыков у детей с ОВЗ, включая РАС. | 2 | 6 | Практическая работа №3 | 8 |
| 2.2 | Использование психокоррекционной технологии «Прикладной анализ поведения» для развития у детей с ОВЗ, включая РАС, учебных навыков (структурированное обучение, обучение смешанными блоками, шейпинг). | 2 | 8 | Практическая работа №4, | 10 |
| 2.3 | Использование психокоррекционной технологии «Прикладной анализ поведения» для развития у детей с ОВЗ, включая РАС, социально-бытовых навыков (подкрепление, поощрение и другие). | 4 | 6 | Практическая работа №5 | 10 |
| 2.4 | Использование психокоррекционной технологии «Прикладной анализ поведения» при работе с детьми с вербальными нарушениями. Невербальная коммуникация (обмен карточками и изображениями, планшетные доски, и другие.). | 2 | 8 | Практическая работа №6 | 10 |
| 2.5 | Использование психокоррекционной технологии «Прикладной анализ поведения» при коррекции нарушений поведения у детей с ОВЗ, включая РАС. Проактивные и реактивные стратегии коррекции поведения, диагностика и разработка плана коррекции поведения. | 2 | 8 | Практическая работа №7 | 10 |
| 2.6 | Групповая и индивидуальная работа с детьми с ОВЗ, включая РАС. Командное взаимодействие | 4 | 6 | Практическая работа №8 | 10 |
| | Итоговая аттестация | Зачет на основании совокупности всех выполненных практических работ |
| | Итого: | 20 | 52 | | 72 |
